四年级数学重要知识点归纳

天才就是勤奋曾经有人这样说过 。如果这话不完全正确 ，那至少在很大程度上是正确的
。学习
，就算是天才，也是需要不断练习与记忆的。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助 。

四年级上册数学练习知识点

一 、填空。

1
、我们学过的四边形有()、() 、()和()
。

2、两条直线相交成()度时，这两条直线互相垂直。

3
、平行四边形具有() 。

4、长方形相邻的两条边互相()
。相对的两条边互相()。

5 、以平行四边形的一条边为底
，能作出()条高，这些高的长度都() 。

6
、在同一平面内 ，()的两条直线叫做平行线
。

7、()和()都是特殊的平行四边形。

8 、等腰梯形()一组对边平行 。

9
、平行四边形()轴对称图形
。

10、任意四边形的内角和都是()度。

二 、选择 。

1
、从平行四边形的一条边上的一点到对边可以引()垂线
。

A、一条B 、两条C
、无数条

2、两个完全一样的三角形一定可以拼成一个()。

A 、平行四边形B、梯形C
、长方形

3、下面图形中
，不是轴对称图形的是() 。

A 、长方形B
、圆形C、平行四边形D 、等腰梯形

4
、长方形中有()组对边平行。

A、1B 、2C
、4

三、判断
。

1 、两个梯形可以拼成一个平行四边形。()

2
、有四个角是直角的图形一定是长方形 。()

3、过一点可以画一条直线
。()

4 、只有一组对边平行的四边形一定是梯形。()

5、只要不相交就一定是平行线 。()

6
、两条直线相交就一定是垂直
。()

四年级上册数学《角的度量》知识点

1.直线、射线 、角

直线：向两端无限延伸的线，直线无端点。

射线：能像一个方向延伸的线 ，射线有一个端点 。

线段：不能延伸的线
，线段有两个端点
。

角：

具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边 。

2.直线
、射线与线段的联系和区别

1)直线和射线都可以无限延伸 ，因此无法量出长短
。

2)线段可以量出长度。

3)线段有两个端点
，直线没有端点，射线只有一个端点 。

3.角的特征

角有一个顶点 ，两条边

角通常用符号“∠”来表示

4.角的大小比较：

角的计量单位是“度 ”
，符号“°
”，把半圆平分成180等份 ，每一份所对的角的大小是l度。记做1°，角大小的测量借助量角器

小学四年级奥数 学习 ***

1、抓住课堂
。数学学习重在平日功夫
，不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟，听讲要聚精会神 ，思维紧跟老师 。同时要说明一点
，许多同学容易忽略老师所讲的数学思想 、数学 *** ，而注重题目的解答 ，其实思想 *** 远远重要于某道题目的解答
。

2
、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度 。写作业时
，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识的考查速度和准确率 ，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考
，诸如它考查的内容，运用的数学思想 ***  ，解题的规律、技巧等
。另外对于老师布置的思考题
，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神 ，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的 。最重要的是
，这是一次挑战自我的机会
。成功会带来自信，而自信对于学习数学十分重要;即使失败 ，这道题也会给你留下深刻的印象。

3 、勤思考
，多提问 。首先对于老师给出的概念
、规律，不仅要知“其然 ”还要“知其所以然” ，做到刨根问底
，这便是理解的途径
。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度 ，尤其是数学。对于老师的讲解
，课本的内容，有疑问应尽管提出 ，与老师讨论 。总之
，思考、提问是清除学习隐患的途径。

4 、 总结 比较，理清思绪
。

(1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍 ，理顺出它们的关系 。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联想法将其区分开
。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库 。我就有两本题集
。一本是错题
，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题 ，有选择地记下来
，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可 。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来 ，也用红笔批注此题所用 *** 和思想
。时间长了
，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富 ，对你的数学学习有极大的帮助 。

5
、认真地做课外练习
。课余时间对我们小学生来说是十分珍贵的
，所以在做课外练习时要准而精，只要每天认真地做三两页 ，天长日久
，你的数学学习就可以做到“积沙成塔
”，收获丰硕。

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学习从来无捷径 ，循序渐进登高峰 。如果说学习一定有捷径，那只能是勤奋
，因为努力永远不会骗人。学习需要勤奋，做任何事情都需要勤奋
。下面是我给大家整理的一些 四年级数学 的知识点 ，希望对大家有所帮助。

四年级数学知识点归纳

四则运算

1、加法 、减法、乘法和除法统称四则运算 。

2
、在没有括号的算式里
，如果只有加、减法或者只有乘 、除法，都要从左往右按顺序计算
。

3
、在没有括号的算式里 ，有乘、除法和加 、减法
、要先算乘除法
，再算加减法。

4、算式有括号，要先算括号里面的 ，再算括号外面的;括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序 。

5 、先乘除
，后加减，有括号 ，提前算

关于“0”的运算

1
、“0 ”不能做除数;字母表示：a÷0错误

2、一个数加上0还得原数;字母表示：a+0=a

3 、一个数减去0还得原数;字母表示：a-0=a

4
、被减数等于减数
，差是0;字母表示：a-a=0

5、一个数和0相乘，仍得0;字母表示：a×0=0

6 、0除以任何非0的数 ，还得0;字母表示：0÷a(a≠0)=0

7、0÷0得不到固定的商;5÷0得不到商.(无意义)

小学四年级数学下册必备知识点

1.整数加法

(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法
。

(2)在加法里，相加的数叫做加数
，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数 。

(3)加数+加数=和 ，一个加数=和-另一个加数
。

2.整数减法

(1)已知两个加数的和与其中的一个加数
，求另一个加数的运算叫做减法。

(2)在减法里，已知的和叫做被减数 ，已知的加数叫做减数
，未知的加数叫做差 。被减数是总数，减数和差分别是部分数
。

(3)加法和减法互为逆运算。

3.整数乘法

(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法 。

(2)在乘法里 ，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积
。

(3)在乘法里
，0和任何数相乘都得0。

(4)1和任何数相乘都的任何数 。

(5)一个因数×一个因数 =积;一个因数=积÷另一个因数
。

4.整数除法

(1)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

(2)在除法里 ，已知的积叫做被除数
，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商 。

(3)乘法和除法互为逆运算
。

(4)在除法里 ，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0
，均得不到一个确定的商 。

(5)被除数÷除数=商 ，除数=被除数÷商 被除数=商×除数
。

5.整数加法计算法则

相同数位对齐 ，从低位加起
，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。

6.整数减法计算法则

相同数位对齐 ，从低位加起
，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十 ，和本位上的数合并在一起
，再减 。

7.整数乘法计算法则

先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘 ，乘得的数的末尾就对齐哪一位
，然后把各次乘得的数加起来
。

8.整数除法计算法则

先从被除数的高位除起，除数是几位数 ，就看被除数的前几位;如果不够除，就多看一位
，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1 ，要补“0
”占位 。每次除得的余数要小于除数。

四年级上册数学万以上数的读法知识点

一
、基础知识：

1、个十万是一百万
，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿

2 、个(一) ，十百
、千、万 、十万
、百万……都是是计数单位

3、数位分级 *** ：从个位起
，每四位为一级
。

个级包括个位 、十位
、百位、千位，个级表示多少个“一”;

万级包括万位 、十万位
、百万位、千万位 ，万级表示多少个“万 ”;

亿级包括亿位 、十亿位、百亿位
、千亿位
，亿级表示多少个“亿
”。

4、十进制计数法：

两个计数单位间的进率都是十，这种计数 *** 叫做十进制计数法 。

5 、读数的法则：

(1)
、读数的时候我们先把这个数按四位一级分级
。

(2)、从高位读起 ，一级一级地读;

(3) 、读亿级或万级时
，先按个级数的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万 ”字

(4)
、每一级中间有一个0或连续几个0 ，都只读一个0;每一级末尾的0都不读。

6、多位数的写法法则:

(1)把数分级

(2)从高位到低位，一级一级地往下写 。

(3)哪一个数位上一个数也没有
，就在哪一个数位上写0
。

(4)写完后再读一读所写的数，检查是否正确。

7 、万以上数的大小比较 *** ：

数位不同时：数位多的数大 。

数位相同时：先比较左起之一位 ，数字大的那个数就大
，如果左起之一位也相同，再比较左起第二位…… 以此类推
。

数的大小比较儿歌

两数比大小 ，先把位数看。

位数多的大
，位数少的小 。

位数相同时，就把高位瞧
。

高位大的大 ，高位小的小。

高位相同时
，依次往下找 。

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